Ganzes Werk • UTB • von Dr. Jörg Mußmann

Inklusive Sprachförderung in der Grundschule

Dieses Lehrbuch behandelt inklusive Sprachförderung in der Grundschule und richtet sich an Studierende und Lehrkräfte im deutschsprachigen Raum. Es vermittelt theoretisches Wissen zu Spracherwerb, Sprachstörungen und Beeinträchtigungen sowie praktische Handlungsfelder wie unterrichtsintegrierte Sprachförderung, Beratung und Kooperation mit Eltern und Regelschullehrkräften sowie didaktische Konzepte für einen sprach- und kommunikationsfördernden Unterricht.

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Didaktik-Methodik, Pädagogik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe und weitere

8 Einheiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Beratung und Kommunikation
Diagnostik und Bewertung
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Lernstrategien entwickeln
Empathie entwickeln

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Frontalunterricht

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Differenzierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

Verwandte Themen

Mehrsprachigkeit

Soziale und personale Kompetenz

Sprachförderung

Allgemeine Didaktik

Didaktische Theorien und Modelle

Inklusion und Sonderpädagogik

Schulische Pädagogik

Schulentwicklung und Schulführung

Schulentwicklung

Interaktion und Kommunikation im Unterricht

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