Dieses Fachbuch behandelt die wissenschaftlichen Grundlagen guten Unterrichts aus der Perspektive der Pädagogischen Psychologie. Es fasst empirische Forschungsergebnisse zu den Kernkompetenzen erfolgreicher Lehrerinnen und Lehrer zusammen, darunter kognitive Aktivierung, Lernunterstützung, Diagnostik, Klassenführung und Lehrmethoden.
