Dieses Fachbuch behandelt die Schnittstelle zwischen Deutschdidaktik und Geschlecht aus wissenschaftlicher und unterrichtspraktischer Perspektive. Es bietet einen umfassenden Überblick über den aktuellen Forschungsdiskurs, gesellschaftliche Rahmenbedingungen, psycholinguistische Befunde sowie analytische und didaktische Zugänge zur geschlechterreflektierenden Deutschdidaktik mit Fokus auf literarische und Sachtexte.
