Ganzes Werk • UTB • von Christiane Hochstadt, Andreas Krafft, Ralph Olsen

Deutschdidaktik

Dieses umfassende Lehrbuch bietet eine systematische Übersicht über deutschdidaktische Konzeptionen für die Praxis in den Bereichen Sprechen und Zuhören, Schreiben, Lesen sowie Auseinandersetzung mit Texten und Medien. Es richtet sich an Studierende, Referendare und Lehrkräfte und präsentiert verschiedene fachdidaktische Ansätze mit theoretischen Grundlagen, praktischen Beispielen und kritischen Reflexionen.

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Deutsch, Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

9 Einheiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Kritisches Denken
Professionelle Zusammenarbeit
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Lernspiel
Diskussion
Gruppenarbeit
Rollenspiel
Einzelarbeit
Freiarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Projektarbeit
Vortrag

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen
Problemorientiertes Lernen

Verwandte Themen

Didaktische Theorien und Modelle

Soziale und personale Kompetenz

Sprache und Sprachgebrauch untersuchen

Rechtschreibung

Interagieren und sich mitteilen

Informationen entnehmen

Kooperatives Lernen

Klassengespräche

Wortschatzarbeit

Schreibentwicklung

Digitale Medien

Erschließung und Analyse von Texten

Lern- und Unterrichtsmethoden

Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen

Mit Büchern arbeiten

Grundwortschatz

Schriftspracherwerb

Reflexion über Sprache

Kreatives Schreiben

Unterrichtsmedien

Groß- und Kleinschreibung

Sprechen und Zuhören

Schreibaufgaben

Interaktion und Kommunikation im Unterricht

Textverständnis

Schreibmethoden

Grammatikdidaktische Konzepte

Visuelle Medien

Auditive Medien

Mehrsprachigkeit

Interpretationen

Texte schreiben

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