Ganzes Werk • Medienblau

Das Schwein

Unterrichtsverlaufsplan für eine Bauernhof-Einheit mit methodischen Hinweisen zu Einstieg, Überleitung und Erarbeitung. Beschreibt eine Phantasiereise-Massage, Plenum-Diskussionen und Einzelarbeit mit Arbeitsblättern zu Tiernamen und Tierfamilien.

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Sachkunde

1.-4. Klasse

Grundschule

14 Einheiten

Lernziele

Schüler können Bauernhoftiere benennen und ihre Tierfamilien (Mutter, Vater, Kind) zuordnen
Schüler lernen die Laute verschiedener Bauernhoftiere kennen
Schüler verstehen, welche Produkte von welchen Tieren stammen
Schüler können zwischen Nutz- und Heimtieren unterscheiden
Schüler können Anforderungen artgerechter Tierhaltung benennen
Schüler analysieren Situationen und beurteilen, ob Tiere artgerecht gehalten werden
Schüler verstehen die Bedeutung von Tierschutzgesetzen und deren Anwendung
Schüler können bewusste Kaufentscheidungen treffen, die Tierwohl berücksichtigen
Schüler können Redensarten mit dem Wort Schwein kennenlernen und deren Bedeutungen verstehen
Schüler können Redensarten korrekt zuordnen und anwenden
Schüler können kleine Geschichten zu Redensarten verfassen
Schüler können den Lebenszyklus eines Schweins von der Geburt bis zur Schlachtung beschreiben
Schüler können Begriffe rund um das Schweineleben identifizieren und erklären
Schüler können unterschiedliche Haltungsformen von Schweinen vergleichen und bewerten
Schüler können die Positionen verschiedener Bauern zur Tierhaltung darstellen und nachspielen
Schüler können ihre Beobachtungen auf einem Bauernhof systematisch dokumentieren und festhalten
Schüler können Tiere und ihre Lebensräume beschreiben und zeichnerisch darstellen
Schüler können ihre Erlebnisse reflektieren und in schriftlicher Form ausdrücken
Schüler können Veränderungen in der Landwirtschaft zwischen früher und heute erkennen und vergleichen
Schüler können Unterschiede zwischen Wild- und Hausschweinen benennen
Schüler beschreiben die Lebensweise und den Körperbau von Wild- und Hausschweinen
Schüler ordnen Tiere in die Kategorien Wildtiere, Nutztiere und Heimtiere ein
Schüler vergleichen Verhaltensweisen und Merkmale beider Schweinearten
Schüler können Informationen zum Thema Schwein recherchieren und strukturieren
Schüler erstellen eigenständig eine Sound-Collage durch Kombination von Bildern, Texten und Geräuschen
Schüler planen und führen Audioaufnahmen durch und bearbeiten diese mit digitalen Werkzeugen
Schüler präsentieren ihre Projektergebnisse und reflektieren ihren Lernprozess
Schüler können Merkmale und Eigenschaften des Hausschweins benennen
Schüler können die Lebensweise und Nahrung von Schweinen beschreiben
Schüler können die Schweinefamilie und deren Bezeichnungen erklären
Schüler können das Schwein als Nutztier einordnen
Schüler können den Stellenwert des Schweins in der deutschen Ernährung einschätzen
Schüler können Fragen zum Thema Schwein formulieren und beantworten
Schüler können Schweinefleischprodukte identifizieren und dokumentieren
Schüler können Redensarten und Sprichwörter mit Schwein nennen
Schüler können verschiedene Produkte benennen, die vom Schwein gewonnen werden
Schüler können Fleischteile eines Schweins den entsprechenden Produkten zuordnen
Schüler können Unterschiede zwischen ökologischer und konventioneller Fleischproduktion erklären
Schüler können reflektieren, welche Kriterien beim Fleischkauf wichtig sind