Dieses Fachbuch präsentiert 33 praxiserprobte Methoden zur Förderung von Deutsch als Zweitsprache (DaZ) im Mathematikunterricht der Grundschule (Klassen 1-4). Die Methoden sind nach fünf Unterrichtsphasen strukturiert (Orientieren und informieren, Planen und analysieren, Durchführen, Präsentieren, Bewerten und reflektieren) und verbinden mathematische Inhalte mit sprachlicher Förderung durch handlungsorientierte Lernansätze.
