Einheit • Wochenschau • von Markus Drüding, Martin Schlutow
Zugänge zum Vergleich(en) im Geschichtsunterricht – Teil 2
Didaktischer Hinweistext zur Behandlung historischer Vergleiche im Geschichtsunterricht, speziell zur Migration von „Ruhrpolen" und türkischen „Gastarbeitern". Der Text diskutiert die Herausforderungen der didaktischen Reduktion komplexer Migrationsprozesse und deren Kontextualisierung im Unterricht.