Basisartikel zur individuellen Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht, der die Bedeutung von konstruktivistischem Lernen und kooperativen Methoden für die Wortschatzaneignung erläutert.
Französisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Verfügung über sprachliche Mittel, Wortschatz und Idiomatik, Lernstrategien, Mit dem Wörterbuch arbeiten, Wortschatzarbeit, Individueller vs. normierter Wortschatz, Individualisierung, Vokabellernen, Erwerb von Wortschatz, Vermittlung von Wortschatz, Vernetzung, Mentales Lexikon, Wortschatzlernen, Dekodierungsstrategien, Mit Wörterbüchern arbeiten, Nutzung von Wörterbüchern, Lerntechniken, Mnemotechniken, Binnendifferenzierung, Anwendung von Wortschatz, Wortschatzübungen
