Fachlicher Artikel zur Wortschatzarbeit im Deutschunterricht, der die Bedeutung systematischer und differenzierter Wortschatzförderung erläutert und Grundlagen für eine aktive und aktivierende Unterrichtsgestaltung legt.
Deutsch, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Wortschatzarbeit, Sprachreflexion, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Satzebene, Wortschatzarbeit, Sprachbetrachtung, Wortschatzerweiterung, Sprachgebrauch
5.-10. Klasse
Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere
2 Seiten
Lernziele
Schüler können Redensarten kennen und unterscheiden
Schüler erkennen Stil- und Bedeutungsgrenzen in Wörterbucheinträgen
Schüler vertreten Standpunkte mithilfe von festen Wendungen