Methodische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung bei der Behandlung von direkter und indirekter Rede mit praktischen Übungsideen, insbesondere zum Bingospiel zur Konjunktiv-Bildung und zur Vermittlung von Satzzeichensetzung bei Redewiedergabe.
Deutsch, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Satzebene, Sprachreflexion, Grundlagen, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Grammatikunterricht, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Redewiedergabe, direkte Rede, indirekte Rede
5.-10. Klasse
Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere
2 Seiten
Lernziele
Schüler können direkte und indirekte Rede unterscheiden und anwenden
Schüler können Konjunktiv I und II zur Redewiedergabe bilden und verwenden
Schüler analysieren Rede- und Gedankenwiedergabe in literarischen Texten
Schüler verfassen Texte mit korrekter Zeichensetzung bei wörtlicher Rede