Einheit • Friedrich • von Nicola Sager, Bernd Ralle

Wissensstrukturen erkennen - Diagnose und Leistungsbewertung beim schülerzentrierten Arbeiten mit „Lücken Concept Maps“

Fachlicher und methodischer Hinweistext zur Diagnose und Leistungsbewertung beim schülerzentrierten Unterricht mit Concept Maps. Der Text diskutiert die Herausforderungen der Leistungsbewertung in offenen Unterrichtsmethoden und stellt Concept Maps als Diagnoseinstrument vor.

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