Einheit • Friedrich • von Miriam Dölves, Stefanie Kattein-O’Hara, Anne Oehlschlaeger

Wir verstehen uns blind

Didaktischer Hinweistext zur Lektüre „Wir verstehen uns blind" von Franz-Joseph Huainigg. Der Text erläutert die pädagogischen Besonderheiten der Geschichte, ihre Thematik (Blindheit und alternative Sinneswahrnehmung) und die Wirkung der Illustrationen auf Schüler:innen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Essen in der Schule

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Fächerübergreifend

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung von Essen und Ernährung in ihrer Lebenswelt reflektieren
Schüler entwickeln ein Verständnis für nachhaltige und gerechte Ernährungssysteme
Schüler können ihre Sinne bewusst einsetzen und unterschiedliche Wahrnehmungsweisen verstehen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Zusammenhänge herstellen
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Kommunikation (fachspezifisch)
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe