Einheit • Raabe • von Franz-Michael Becker

Wir erkennen parallele und senkrechte Strecken und Geraden

Arbeitsblatt zur Erkennung und Bestimmung von parallelen und senkrechten Strecken sowie Geraden. Schüler prüfen Seitenverhältnisse in geometrischen Figuren und tragen ihre Ergebnisse mithilfe mathematischer Symbole in Tabellen ein.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Grundlagen der Geometrie – eine Lerntheke mit Differenzierungsmöglichkeit

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Mathematik

5.-6. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Punkte in ein kartesisches Koordinatensystem eintragen und Koordinaten von Figuren bestimmen
Schüler zeichnen Rechtecke und Quadrate und benennen deren Eigenschaften
Schüler erkennen und zeichnen parallele und senkrechte Strecken und Geraden
Schüler berechnen Umfang und Flächeninhalt von Rechtecken, Quadraten und zusammengesetzten Figuren
Schüler wandeln Flächeneinheiten ineinander um und schätzen Größen mithilfe geeigneter Repräsentanten

Geförderte Kompetenzen

Räumliches Denken
Rechnen mit Größen
Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Lernstrategien entwickeln
Kooperatives Lernen
Visualisierung
Reproduktion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

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