Einheit • Friedrich • von H. Frisch, J. Warmdt, K. Kindermann, S. Pohlmann-Rother, C. Ratz

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Fachliche Hinweise zur Gestaltung und Nutzung von winBooks (Würzburger eBooks für inklusiven Unterricht) im Anfangsunterricht. Der Text erläutert Qualitätskriterien für digitale Bilderbücher und deren Potenzial zur Förderung der Schriftsprachentwicklung bei heterogenen Lernausgangslagen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lernstrategien fördern

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Didaktik-Methodik

1.-6. Klasse

Förderschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene kognitive Lernstrategien (Memorieren, Elaborieren, Organisieren) kennenlernen und anwenden
Schüler können Merkstrategien zum Wortschatzlernen im Englischunterricht individuell nutzen
Schüler können Rechtschreibstrategien reflektieren und auf eigene Schreibungen übertragen
Schüler können Sachzusammenhänge durch Modellbildung visualisieren und verstehen
Schüler können mathematische Sachaufgaben durch strukturierte Modellierungsprozesse lösen

Geförderte Kompetenzen

Lernstrategien entwickeln
Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Rechnen mit Größen
Räumliches Denken
Zusammenhänge herstellen
Kommunikationsfähigkeit
Kooperatives Lernen
Kritisches Denken

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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