Einheit • Friedrich • von Ingrid-Barbara Hoffmann

Wild Animals – Why and How to Teach

Methodischer Hinweis zur spiralförmigen Unterrichtsgestaltung des Themas "Wild Animals" im Englischunterricht der Grundschule. Der Text erläutert das Spiralcurriculum-Konzept nach Bruner und begründet die Notwendigkeit von Vernetzung und wiederholtem Lernen für nachhaltigen Wissenserwerb.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wild Animals

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Englisch, Primarstufe, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Schreiben, Grundlagen, Anregung und Förderung von Lesen, Anregung und Förderung von Kommunikation, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Anleitung und Förderung von Schreibprozessen, Dichotomie von Wissen und Können, Lebenskompetenz, Nachhaltiges Lernen, Spiralförmig lernen, Zoo, Circus, Safari