Einheit • Friedrich • von Frank Hass

Wie viel Grammatik braucht der Mensch?

Fachlicher Hinweistext zur Rolle der Grammatik im kompetenzorientierten Englischunterricht. Der Artikel diskutiert die historische Entwicklung von Sprachlernmethoden und argumentiert für einen ausgewogenen Ansatz, der sowohl Kommunikationsorientierung als auch Sprachbetrachtung kombiniert.

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Englisch, Sekundarstufe I, Verfügung über sprachliche Mittel, Grammatik, focus in form, Betonung mündlicher Kommunikationsfähigkeig, ein Blick zurück, Leitfragen zur Auswahl relevanter Grammatik, kommunikativ-funktional, individuell-schülerorientiert, motivierender Grammatikunterricht