Einheit • Friedrich • von Anna Weikl

Wie teuer ist der Blumenstrauß? - Preise berechnen wie eine Floristin/ein Florist

Lehrerhandreichung zur Unterrichtseinheit „Wie teuer ist der Blumenstrauß?" mit Informationen zum Berufsbild der Floristin/des Floristen, Kompetenzzielen, Zeitbedarf und Einstiegsideen für die 6. Klasse. Die Seite beschreibt die Motivation und Durchführung einer praxisorientierten Lerneinheit zum Rechnen mit gebrochenen Zahlen im Kontext eines realistischen Berufsbildes.

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Mathematik, Sekundarstufe I, Zahl, Rationale Zahlen, Rechnen mit Brüchen, Struktur, Problem, Bindung, Sammlung, Bilder, Heft, Ergebnis

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Inhalte in Berufsfeldern anwenden und erkennen
Schüler berechnen Flächen, Preise und Mengen in beruflichen Kontexten
Schüler führen Messungen und geometrische Berechnungen durch
Schüler analysieren und interpretieren Daten aus beruflichen Situationen

Geförderte Kompetenzen

Rechnen mit Größen
Fachwissen anwenden
Problemlösestrategien
Daten analysieren
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Teamfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Problemorientiertes Lernen

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