Einheit • Raabe

Wie sprechen wir eigentlich? – Alltagskommunikation beurteilen

Arbeitsblatt zur Analyse von Alltagskommunikation mit sechs provokanten Sprechblasen-Beispielen. Schüler sollen die Aussagen bewerten, ihre emotionale Wirkung reflektieren und ihre eigene Reaktion begründen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Ein Tisch ist ein Tisch, oder?

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe II, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Philosophische Fragen und Themen, Schema, Diskriminierung, Abwertung, Rhetorik, Faulheit

10.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gymnasium und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können die Beziehung zwischen Sprache, Denken und Handeln analysieren
Schüler erörtern sprachphilosophische Positionen zur Wirkung von Sprache in sozialen Kontexten
Schüler untersuchen verbale Gewalt und ihre Konsequenzen für Individuum und Gesellschaft
Schüler reflektieren den Zusammenhang von Sprache, Identität und Wahrnehmung
Schüler entwickeln Strategien für gewaltlose und respektvolle Kommunikation

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Interpretation
Quellenarbeit
Kritisches Denken
Bewertung und Reflexion
Kommunikationsfähigkeit
Selbstreflexion
Perspektivübernahme

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Problemorientiertes Lernen

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Unterrichtsmaterial

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