Einheit • Friedrich • von Kerstin Hetmann, Sebastian Grese
Wie lockt man sie hinter’m Ofen hervor?
Methodischer Artikel zur Gestaltung von Nachgesprächen und Feedbackritualen im Theaterunterricht. Der Text diskutiert die Unterscheidung zwischen Lob und Feedback sowie die Notwendigkeit, Feedbackformate im Unterricht lebendig und lernwirksam zu gestalten.
Didaktik-Methodik, Theater, Instanzen der Erziehung, Diagnostik, Schule, Diagnostik der Schulleistung, Reformen und pädagogische Konzepte, Unterrichtsqualität, Theaterpädagogik, Schüler-Feedback, Wie fördert man Schülerinnen und Schüler insoweit sich Feedback zu geben, lernwirksames Feedback, Nachgespräche unter Schülerinnen und Schüler fördern, Feedback vor und während der Präsentation, Kategorien beim Feedback im Theaterunterricht, Feedback unter Corona-Bedingungen