Einheit • Friedrich • von Roland Stöggl

Wie Kinder und Jugendliche die Natur erfahren - Eine erfolgreiche Schulwanderung durch Naturerfahrungsspiele

Methodischer Artikel zur Gestaltung von Schulwanderungen mit Naturerfahrungsspielen. Der Text behandelt die Bedeutung von Bewegung und Naturerfahrung für die kindliche Entwicklung und erläutert, wie Wanderungen zielgruppengerecht in den schulischen Alltag integriert werden können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wandern und Unterwegssein

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Sport, Primarstufe, Laufen, Werfen, Springen/ Leichtathletik, Laufen, Naturerfahrung, Wandern, Bewegung, Gehen, zu Fuß, Spiele

1.-10. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe 1 und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Naturräume durch Wanderungen und Outdoor-Aktivitäten erkunden und erleben
Schüler entwickeln Ausdauer und körperliche Fitness durch längere Wanderungen und Exkursionen
Schüler erfahren Gemeinschaft und Zusammenhalt durch gemeinsame Unternehmungen in der Natur
Schüler schärfen ihre Sinneswahrnehmung und entwickeln eine bewusste Naturbeziehung
Schüler planen und organisieren eigenverantwortlich Wanderungen und mehrtägige Exkursionen

Geförderte Kompetenzen

Selbstständiges Arbeiten
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Naturphänomene erklären
Problemlösestrategien
Selbstreflexion
Eigenverantwortung
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Lernspiel
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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