Einheit • Raabe • von Ralph Späth

Wie kann man sich mit Karten orientieren? - M11-M21

Arbeitsblatt mit einer praktischen Bastelanleitungen zum Erstellen eines Berg-Modells aus einer Kartoffel, um das Konzept der Höhenlinien auf Karten zu verstehen. Die Schüler lernen durch handlungsorientiertes Experimentieren, wie Höhenlinien entstehen und was sie auf Karten bedeuten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wie kann man sich mit Karten orientieren?

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Sachkunde

3. Klasse

Grundschule

11 Seiten

Lernziele

Schüler können sich mithilfe von Karten orientieren und zentrale Kartenmerkmale wie Maßstab, Himmelsrichtungen und Legenden nutzen
Schüler können Planquadrate zur Ortsbestimmung auf Karten verwenden
Schüler können Höhenlinien interpretieren und verstehen, wie Berge auf Karten dargestellt werden
Schüler können verschiedene Kartenarten unterscheiden und ihre Verwendungszwecke erklären
Schüler können Wanderungen und Wege mithilfe von Karten planen und beschreiben