Einheit • Friedrich • von Gisela Hollmann-Peissig, Thomas Michl
Wie in Kunst mit Noten umgehen?
Fachliche Hinweise zur Notengebung im Kunstunterricht mit Fokus auf die grundsätzliche Sinnhaftigkeit von Benotung und der Unterscheidung zwischen künstlerischen Werken und schulischen Gestaltungsübungen. Der Text argumentiert für eine qualifizierte Notengebung im Kunstunterricht als Mittel zur Gleichstellung des Fachs.
Kunst, Sekundarstufe I, Flächiges Gestalten, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Benotung von Kunstwerken, Mitteilen von Noten, Diagnose, Förderung, Unterschied Kunstwerk und Schülerarbeit
5.-10. Klasse
Sekundarstufe
2 Seiten
Lernziele
Schüler können verschiedene Collagetechniken (Collage, Assemblage, Montage) anwenden und unterscheiden
Schüler entwickeln Gestaltungskompetenzen durch praktisches Arbeiten mit Alltagsmaterialien und Fundstücken
Schüler analysieren kunstgeschichtliche Werke und setzen sich mit Collagen als Gestaltungsprinzip auseinander
Schüler reflektieren Rollenbilder und Selbstinszenierung in Medien und Kunst kritisch
