Einheit • Friedrich • von Regina Schauer, Jule Böhmer, Hanne Brandt, Rebecca Möller, Dietmar Höttecke

Wie geht sprachexpliziter Physikunterricht?

Methodische Hinweise zur sprachexpliziten Unterrichtsplanung im Physikunterricht, die die Verknüpfung von fachlichem und sprachlichem Lernen nach dem Scaffoldingprinzip erläutert. Die Seite behandelt die Makroebene der Unterrichtsplanung und zeigt auf, wie Sprache als Medium des Lernens gezielt im Physikunterricht eingesetzt wird.

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