Einheit • Friedrich • von Wolfgang Fraedrich

Wie führt man eine Standortanalyse durch?

Methodische Hinweise zur Durchführung von Standortanalysen in der Sekundarstufe II mit Fokus auf Erkundungen von Agrar- und Industriebetrieben. Die Seite erläutert die Bedeutung von Standortfaktoren, konkrete Beispiele für Betriebserkundungen und das praktische Vorgehen bei der Datenerhebung vor Ort.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Geographie vor Ort: Methoden

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Erdkunde

11.-13. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 2

4 Seiten

Lernziele

Schüler können sich im Gelände mithilfe verschiedener Methoden orientieren
Schüler führen Wetterbeobachtungen durch und dokumentieren Messergebnisse
Schüler bestimmen Gesteine und Böden anhand von Feldmethoden
Schüler kartieren Vegetation und Landnutzung systematisch
Schüler führen Befragungen und Messungen zur Umweltbelastung durch

Geförderte Kompetenzen

Experimente planen
Experimente durchführen
Daten analysieren
Räumliches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Strukturierung
Teamfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Projektarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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