Einheit • Friedrich • von Martin Ernst Kraus

Wie-Fragen beim lernenden Umgang mit Fachmethoden

Methodischer Hinweis zur Verwendung von Wie-Fragen im Physikunterricht zur Vertiefung von Fachmethodenkompetenzen. Der Artikel unterscheidet zwischen Wie-Fragen von Schülern und Lehrkräften und zeigt deren Funktionen in verschiedenen Unterrichtsphasen (Einstieg, Erarbeitung, Ergebnissicherung).

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