Einheit • Friedrich • von Lars Heckmann

Wichtig oder nicht? - Die relevanten Daten in Textaufgaben erkennen und markieren

Methodische Hinweise zur Arbeit mit unvollständigen Textaufgaben im Mathematikunterricht. Der Text erläutert, wie Schüler durch gezieltes Üben mit unvollständigen und überbestimmten Aufgaben lernen, Textaufgaben aufmerksamer zu analysieren und relevante Daten zu erkennen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Textaufgaben kann ich nicht!

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können relevante Daten in Textaufgaben erkennen und markieren
Schüler können Informationen aus Texten entnehmen und Größenvorstellungen entwickeln
Schüler können Fermi-Aufgaben durch Schätzung und Recherche lösen
Schüler können Textaufgaben mathematisieren und verschiedene Lösungswege darstellen
Schüler können mathematikhaltige Fragestellungen in Zeitungsartikeln entdecken und lösen