Einheit • Friedrich • von Martin Bastowski, Helena Jane Garnatz, Nikolas Strauch

Who messed up the classroom?

Unterrichtsverlaufsplan für eine dreistündige Sequenz zum Thema „Who messed up the classroom?" mit Fokus auf die Wiederholung und Anwendung von simple past und past progressive. Die Seite beschreibt die erste Phase (Bildbeschreibung und Hypothesenbildung) sowie die zweite Phase (Rekonstruktion einer jumbled story) mit detaillierten Anweisungen für Lehrkräfte.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Grammar in motion

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Englisch, Sekundarstufe I, Schreiben, Lesen und Literatur, Verfügung über sprachliche Mittel, Schreibverfahren, Erschließung von Texten, Grammatik, Wortschatz und Idiomatik, Kreatives Schreiben, Freies Schreiben, Pragmatisches Schreiben, Strategien zur Texterschließung, Wortarten, Der einfache Satz, Wortschatz, Bildliche und graphische Darstellungen versprachlichen, Verb, Satzbau, Funktions- und Interpretationswortschatz, Bildbeschreibung, Grammatik, grammar, simple past, past progressive, Lesen, Zuordnen, Kohärenz, Schreiben, Gruppenarbeit, Wiederholung, collective storytelling, Zeitformen der Vergangenheit

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gymnasium und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene englische Zeitformen (simple present, will-future, simple past, past perfect) korrekt bilden und anwenden
Schüler können Frage-Antwort-Dialoge in verschiedenen Zeitformen führen
Schüler können Texte in verschiedenen Zeitformen verfassen und präsentieren
Schüler können grammatische Strukturen durch Bewegungsaktivitäten internalisieren