Einheit • Friedrich • von Bertram Thiel

Wertungsfreies Feedback als Teil der Schulkultur

Methodische Hinweise zur Implementierung von wertungsfreiem Feedback als Schulkultur-Element, mit Fokus auf die Besprechung von Schülerreferaten. Der Text erläutert die Unterscheidung zwischen Inhalts-, Verlaufs- und Personenfeedback sowie deren praktische Anwendung im Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Referate vorbereiten – halten – besprechen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Referate strukturiert vorbereiten und frei vortragen
Schüler trainieren Atem-, Stimm- und Körpersprache zur Verbesserung ihrer Vortragsweise
Schüler gestalten ansprechende Visualisierungen mit Flipcharts und PowerPoint
Schüler geben konstruktives Feedback und nehmen Rückmeldungen an
Schüler bewerten Vorträge nach vereinbarten Kriterien sachlich und wertschätzend

Geförderte Kompetenzen

Präsentationstechniken
Kommunikationsfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten
Teamfähigkeit
Kritisches Denken
Selbstreflexion
Digitale Werkzeuge nutzen
Strukturierung

Unterrichtsmethoden

Diskussion

Didaktik

Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

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Inspiration & Hilfe