Einheit • Friedrich • von Markus Bernhardt

„Wer isst schon Menschenfleisch? – Pfui Teufel!“: Diagnose von Perspektivenübernahme

Methodische Hinweise zur Diagnose von Perspektivenübernahme im Geschichtsunterricht mit Fokus auf Quellenanalyse. Die Seite stellt ein Verfahren vor, um zu überprüfen, ob Schülerinnen und Schüler die perspektivische Aussage von Text- und Bildquellen verstanden haben.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kompetenzorientiert unterrichten

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Geschichte, Sekundarstufe I, Das Mittelalter, Neuzeit, Grundlagen, Gesellschaft und Kultur, Frühe Neuzeit, Historische Überlieferung, Völkerwanderung und Kolonisation, Deutung historischer Quellen, Entdeckungsreisen, Indios, Ureinwohner, Inka, Maya, Spanien, Kolumbus, 16. Jahrhundert, Perspektivenübernahme

7.-10. Klasse

Realschule, Hauptschule und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können historische Perspektiven nachvollziehen und fremde Standpunkte einnehmen
Schüler können historische Sachverhalte erklären und Ursachen sowie Folgen analysieren
Schüler können historische Ereignisse und Handlungen bewerten und dabei gegenwärtige und historische Wertmaßstäbe unterscheiden