Einheit • Auer • von Winfried Röser

Wer bin ich? – meine Identität

Didaktisch-methodische Hinweise zum Kapitel „Wer bin ich? – meine Identität" mit Erläuterung der pädagogischen Ziele und Struktur der Unterrichtseinheit. Der Text beschreibt die drei Teilthemen (Einzigartigkeit, Pubertät und digitale Identität) sowie die methodische Herangehensweise zur Förderung von Selbstreflexion und Identitätsentwicklung bei Schülern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Ethik schülernah unterrichten Ich und Andere

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Philosophie

7.-8. Klasse

Sekundarstufe

22 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre eigene Identität reflektieren und verstehen, was sie einzigartig macht
Schüler können ihre Rolle in sozialen Gruppen analysieren und Verantwortung in Beziehungen übernehmen
Schüler können moralische Grundsätze und Menschenrechte erklären und auf alltägliche Situationen anwenden
Schüler können Konflikte gewaltfrei lösen und eine konstruktive Streitkultur entwickeln