Einheit • Friedrich • von Britta Freitag-Hild, Irene Heidt

Welten erschließen

Theoretischer Basisartikel zur Bedeutung von Sachtexten im Englischunterricht mit Fokus auf Bildung für nachhaltige Entwicklung. Der Artikel erläutert, wie Sachtexte zum Aufbau sprachlicher, kultureller und konzeptueller Kompetenzen sowie zur Förderung von Diskursfähigkeit und kritischer Reflexion beitragen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sachtexte

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Englisch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2

6 Seiten

Lernziele

Schüler können Nachhaltigkeitsdiskurse aus Sachtexten kritisch reflektieren und analysieren
Schüler können Sachtexte verschiedener Genres (expository und argumentative) verstehen und produzieren
Schüler können ihre eigene Position zu BNE-Themen in englischsprachigen Texten und Medien darstellen
Schüler können multimodale Sachtexte evaluieren und deren sprachliche Konstruktion durchschauen