Einheit • Friedrich • von Simon Rüdel

Welches Spiel soll ich spielen? - Von der relativen Häufigkeit zur Wahrscheinlichkeit

Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Von der relativen Häufigkeit zur Wahrscheinlichkeit" mit Fokus auf den Einstieg und die Durchführung von Zufallsexperimenten im Spielkontext. Die Seite beschreibt die Lernziele, die Einstiegsstrategie mit fünf Spielen zur Auswahl und die Organisation von Gruppenarbeit mit Vermutungen zu Gewinnchancen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Alles Zufall oder was?

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Mathematik, Sekundarstufe I, Daten und Zufall, Stochastik, Planung statistischer Erhebungen, Zufall, Durchführung statistischer Erhebungen, Wahrscheinlichkeit bei Zufallsexperimenten, Datenauswertung, Daten sammeln, Zufallsexperimente, Datenerfassung, Graphische Darstellungen, Experimente und Untersuchungen, Mathematisch argumentieren, Kommunizieren, Kompetenzorientiert unterrichten, Zufallsexperimente durchführen, Zufallsexperimente auswerten, Unterrichtsideen Wahrscheinlichkeitsrechnung, relative Häufigkeit, Durchführung erster Zufallsexperimente

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Wahrscheinlichkeiten von Ereignissen über Teil-Ganzes-Verhältnisse beschreiben
Schüler können mehrstufige Zufallsversuche durchführen und im Baumdiagramm darstellen
Schüler können relative Häufigkeiten berechnen und zur Schätzung von Wahrscheinlichkeiten nutzen
Schüler können bedingte Wahrscheinlichkeiten interpretieren und mit Vierfeldertafeln arbeiten
Schüler können Wahrscheinlichkeiten aus alltäglichen Situationen vergleichen und interpretieren