Einheit • Friedrich • von Harmjan Dam, Hans Mendl

Welche Vorbilder brauchen Kinder und Jugendliche?

Fachlicher Informationstext zur Geschichte des biografischen Lernens und der Vorbildfunktion im Religionsunterricht. Der Text behandelt die Entwicklung von der Alten Kirche bis zur Kritik der 1968er Jahre und vergleicht evangelische und katholische Traditionen der Heiligenverehrung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Vorbilder – wem folgst du?

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Religion-Ethik

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Kriterien für gute Vorbilder entwickeln und reflektieren
Schüler können biblische und historische Vorbilder analysieren und ihre Bedeutung für das eigene Leben bewerten
Schüler können ihre eigenen Wertvorstellungen durch die Auseinandersetzung mit Vorbildern klären
Schüler können die Ambivalenz von Vorbildern erkennen und differenziert beurteilen
Schüler können queere Vorbilder wertschätzend wahrnehmen und ihre Bedeutung für Identitätsbildung verstehen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Perspektivübernahme
Empathie entwickeln

1 / 3

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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