Einheit • Friedrich • von Mirjam Adams, Katharina Turgay

Welche Lebensmittel passen zueinander?

Didaktischer Hinweistext zur Wortschatzförderung im DaZ-Unterricht. Der Text erläutert die Bedeutung systematischer Wortschatzarbeit für Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Zweitsprache und stellt verschiedene Ansätze der Wortschatzarbeit vor (Wortfelder, textorientiert, lexikonorientiert).

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wörter kennen und gebrauchen

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Deutsch

4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Wortbedeutungen aus dem Kontext erschließen
Schüler erweitern ihren Wortschatz durch handlungsorientierte und textintegrierte Aufgaben
Schüler nutzen Wörter in unterschiedlichen Gebrauchskontexten an
Schüler entwickeln Strategien zur Wortschatzerschließung