Einheit • Raabe • von Martin Geisz

Was ist nun mit der Zukunft? – Eine Reflexion

Reflexionsarbeitsblatt zur Unterrichtseinheit „Zukunft" mit Aufgaben zur Wiederholung und Vertiefung. Schüler erstellen eine Zukunftszeitleiste, arbeiten kooperativ an einer Mindmap oder Collage und reflektieren ihre Haltung zu Utopien, Nachhaltigkeit und persönlicher Zukunftsplanung mittels Aussagen-Bewertung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Zukunftsentwürfe diskutieren und die Welt von morgen mitgestalten

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Philosophie

9.-10. Klasse

Mittlere Schulen, Realschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Zukunftsvorstellungen (Utopien, Science-Fiction, religiöse Hoffnungen) kennen und in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gemeinschaft reflektieren
Schüler können ihre persönlichen Zukunftserwartungen, Hoffnungen und Ängste beschreiben und hinterfragen
Schüler können die nachhaltigen Entwicklungsziele der UN analysieren und Entscheidungsspielräume für eigenes Handeln im Blick auf Zukunftsentwürfe erkennen
Schüler können Verantwortung in persönlichen und gesellschaftlichen Entscheidungs- und Handlungssituationen erkennen und argumentativ darlegen

Geförderte Kompetenzen

Bewertung und Reflexion
Zusammenhänge herstellen
Textanalyse
Interpretation
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

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