Was ist ein Portfolio? – Gemeinsam Kriterien erarbeiten
Arbeitsblatt zur Erarbeitung des Portfolio-Konzepts durch metaphorische Annäherung. Schüler analysieren arbeitsteilig drei sprachliche Bilder (Brücke, Spiegel, Schaufenster) und diskutieren deren Bedeutung für die Portfolioarbeit in kooperativen Lernformen.
Schüler können optische Wahrnehmungen sprachlich umsetzen und essayistische Kleinformen wie Snapshot, Webcam und Porträt untersuchen und selbst schreiben
Schüler erlernen Techniken zur Überarbeitung und Verbesserung eigener Texte durch Schreibkonferenzen
Schüler können in Arbeitsgruppen kooperieren und ihre Ergebnisse adressatenorientiert präsentieren
Schüler dokumentieren und reflektieren ihren Schreibprozess in einem Portfolio