Einheit • Raabe • von Uwe Sundag

Was heißt eigentlich Hunger?

Arbeitsblatt mit zwei Textauszügen zur Definition und Erfahrung von Hunger in unterschiedlichen historischen und geografischen Kontexten (Deutschland 1945/46 und Äthiopien 2000). Schüler sollen die Texte analysieren, Hunger definieren und Zeitzeugen befragen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Ist Hunger Schicksal?

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Erdkunde

9.-10. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können erkennen, dass Hunger ein weltweites Problem ist und nicht nur in bestimmten Regionen auftritt
Schüler können die Ursachen von Hunger analysieren und verstehen, dass monokausale Erklärungsansätze unzureichend sind
Schüler können wirtschaftliche, politische und soziale Faktoren als Ursachen von Hunger identifizieren
Schüler können verschiedene Konzepte zur Hungerbekämpfung vergleichend bewerten und kritisch reflektieren
Schüler entwickeln Empathie für hungernde Menschen und verstehen ihre eigene Verantwortung in globalen Zusammenhängen

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Zusammenhänge herstellen
Daten analysieren
Quellenarbeit
Problemlösestrategien
Kritisches Denken
Empathie entwickeln

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe