Einheit • Wochenschau • von Susanne Umbach, Christoph Pinkert

Warum über Frieden nachdenken?

Einführungstext zur Friedenspädagogik, der die Bedeutung und Komplexität des Friedensbegriffs erörtert. Der Text verbindet aktuelle Ereignisse mit theoretischen Überlegungen und stellt die Frage, warum Frieden kein konsensualer Wert ist.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Frieden üben – Brücken und Brüche im Denken und Handeln

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Didaktik-Methodik

5.-13. Klasse

Gymnasium

12 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Bewertung und Reflexion
Kritisches Denken
Kommunikationsfähigkeit
Quellenarbeit
Textanalyse
Selbstreflexion
Professionelle Zusammenarbeit
Resilienz

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Werkstattunterricht
Projektarbeit
Diskussion

Didaktik

Problemorientiertes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen
Kooperatives Lernen
Entdeckendes Lernen

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