Einheit • Raabe • von Frederike Jesse

Warum spielen wir? – Motive erforschen

Arbeitsblatt für ein Forscherteam-Projekt zur philosophischen Untersuchung von Spielzeug und Spielverhalten. Die Schüler sollen eine Tabelle ausfüllen und Fragen beantworten, um herauszufinden, warum das Spielen mit bestimmtem Spielzeug Spaß macht und die Frage „Warum spielen wir?" zu beantworten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Spielen, lernen, ausprobieren -

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Miteinander leben, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Individuum und Gemeinschaft, Begriffe, Freundschaft, Philosophie, Merkmale, Definition, Motive, Forschung, Fußball, Lotto, Puppe, Rätsel

5. Klasse

Gesamtschule, Mittlere Schulen und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können den Begriff Spiel nach Huizinga definieren und erklären
Schüler analysieren verschiedene Spieltypen und ihre Motivationen
Schüler vergleichen menschliches und tierisches Spielverhalten und erkennen Gemeinsamkeiten und Unterschiede
Schüler verstehen die Bedeutung von Spielregeln für die Struktur und den Sinn eines Spiels
Schüler entwickeln eigenständig ein Spiel mit sinnvollen Regeln