Einheit • Friedrich • von Hannelore Späth

Warum mögen Kinder Tiere? - Eine entwicklungspsychologische Betrachtung der Kind-Tier-Beziehung

Informationstext zur entwicklungspsychologischen Betrachtung der Kind-Tier-Beziehung mit Fokus auf bindungstheoretische, biopsychologische und weitere Gründe für das Interesse von Kindern an Tieren. Der Text präsentiert wissenschaftliche Erkenntnisse und Forschungsergebnisse zur Erklärung der Tierliebe bei Kindern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Tierwelten

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Deutsch, Didaktik-Methodik, Primarstufe, Themenkomplexe, Psychologie, Literatur, Mensch und Natur, Motivationspsychologie, Grundlagen, Umwelt, Emotionen und Stress, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Auswahl geeigneter Literatur, Bindungstheorien bezogen auf Tiere, Biopsychologie bezogen auf Tiere, Kognitionspsychologie bezogen auf Tiere, Kinder und Tiere, Tiere erforschen

1.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Tiere in verschiedenen literarischen Darstellungsformen analysieren und verstehen
Schüler verfassen eigene Tiergeschichten und Gedichte
Schüler recherchieren Informationen über Tiere aus verschiedenen Medien
Schüler entwickeln Empathie und Verantwortung im Umgang mit Tieren

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Schriftliches Ausdrücken
Recherchekompetenz
Kreativität
Zusammenhänge herstellen
Interpretation
Selbstständiges Arbeiten

1 / 3

Unterrichtsmaterial

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Inspiration & Hilfe

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