Einheit • Friedrich • von Susanne Helene Becker

Warum ich Fantasy (nicht) liebe

Seite mit Schülermeinungen zum Thema Fantasy-Literatur in Pro- und Contra-Positionen. Schülerinnen äußern ihre persönlichen Gründe für oder gegen das Lesen von Fantasy-Büchern und reflektieren dabei Aspekte wie Flucht aus dem Alltag, Kreativität, Lernwert und persönliche Vorlieben.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

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Deutsch, Sekundarstufe I, Literatur, Literarische Gattungen, Grundlagen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Fantasie, fantastische Literatur, Fantasy-Roman, literarische Gattungen, Fantasygeschichte

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

1 Seiten

Lernziele

Schüler können Gattungsmerkmale von Fantasy-Literatur erkennen und beschreiben
Schüler analysieren literarische Figuren und ihre Beziehungen zueinander
Schüler verfassen eigene Fantasygeschichten unter Anwendung typischer Erzählmuster
Schüler erschließen Fantasy-Romane selbstständig und setzen sich kritisch mit gesellschaftlichen Themen auseinander

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Schriftliches Ausdrücken
Kreativität
Zusammenhänge herstellen
Kritisches Denken

Verwandte Themen

Literatur

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