Einheit • Friedrich • von Celine Schütz, Tim Seeler, Lisa Weidner, Lukas Sebastian Wicke

Vom Whanganui in die Schulumgebung

Didaktische und methodische Hinweise zu einer Unterrichtseinheit über die Natur als Rechtssubjekt am Beispiel des Whanganui River. Die Seite erläutert die Lernziele, die Vermittlung ökologischen Denkens und die Struktur der Unterrichtsidee mit Fokus auf Perspektivübernahme und lokale Anwendung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

BNE und Ethik

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Philosophie

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können globale Herausforderungen analysieren und bewerten
Schüler können zwischen Problem- und Lösungsorientierung unterscheiden und reflektieren
Schüler können ihre individuelle Verantwortung für nachhaltige Entwicklung erkennen und gestalten
Schüler können ethische Dilemmata im Kontext von Nachhaltigkeit diskutieren und beurteilen
Schüler können kreative Lösungsansätze für Nachhaltigkeitsprobleme entwickeln und umsetzen