Einheit • Friedrich • von Stefan Aufenanger, Jasmin Bastian, Kathrin Mertes

Vom Doing zum Learning

Fachlicher Artikel zur Maker Education, der die Ursprünge, Merkmale und pädagogischen Potenziale der Maker-Bewegung erläutert. Der Text verbindet traditionelle Do-it-Yourself-Ansätze mit digitalen Technologien und betont die Bedeutung von Kreativität, Problemlösung und gemeinschaftlichem Lernen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Maker Education

Gesamtes Werk - 24 Einheiten

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Informatik, Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können technische Projekte eigenständig planen und umsetzen
Schüler verstehen die Funktionsweise digitaler Systeme durch praktisches Arbeiten
Schüler entwickeln Problemlösungsstrategien durch kreatives Gestalten mit Technik
Schüler arbeiten kooperativ in Teams an komplexen Maker-Projekten