Einheit • Friedrich • von Nils Vollert

„Völkermord“ oder „tragische Ereignisse“? - Genozid an den Armeniern im Osmanischen Reich 1915/16

Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtseinheit über den Genozid an den Armeniern 1915/16. Der Text behandelt die historische Bedeutung des Ereignisses, die politischen Gründe für dessen Marginalisierung in Deutschland und gibt Lehrkräften konkrete Empfehlungen zum Umgang mit diesem sensiblen Thema im Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Epochenwende 1917/1918

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe II, Friedenspolitik, Wirtschaft und Politik, Ursachen und Merkmale von Kriegen, Das deutsche Kaiserreich 1871-1918, Erster Weltkrieg 1914-1918, Genozid, Nationalisierungsprozess, Deportation, Osmanisches Reich, Völkermord, Massaker, Armenien

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

10 Seiten

Lernziele

Schüler können die Epochenwende 1917/1918 als Zäsur zwischen dem 19. und 20. Jahrhundert verstehen
Schüler analysieren Schlüsselereignisse dieser Periode und ihre Auswirkungen auf die Weltpolitik
Schüler bewerten unterschiedliche Perspektiven auf Krieg, Frieden und Revolution
Schüler untersuchen die Kontinuität und Brüche zwischen Kaiserreich und Weimarer Republik