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Vier-Tage-Woche
Einheit • Raabe • von Elisabeth Jarczyk
Vier-Tage-Woche
Arbeitsblatt zur Vier-Tage-Woche mit Aufgaben zur Analyse von zwei Arbeitszeitmodellen, Diskussion von Vor- und Nachteilen sowie Recherche zu einer britischen Studie. Schüler sollen arbeitsteilig Informationen sammeln und in der Klasse diskutieren.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Vier-Tage-Woche
Gesamtes Werk - 2 Einheiten
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Wirtschaft
9.-11. Klasse
Gymnasium
7 Seiten
Lern
ziele
Schüler können verschiedene Arbeitszeitmodelle der Vier-Tage-Woche analysieren und deren Vor- und Nachteile bewerten
Schüler diskutieren die Forderung der IG-Metall aus der Perspektive verschiedener Akteure am Arbeitsmarkt
Schüler reflektieren unterschiedliche Konzepte von Produktivität in verschiedenen Branchen
Geförderte
Kompetenzen
Recherchekompetenz
Kommunikationsfähigkeit
Teamfähigkeit
Perspektivübernahme
Kritisches Denken
Unterrichts
methoden
Diskussion
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen
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