Einheit • Friedrich • von Birte Friedrichs, Regina Heil

Videokonferenzen – partizipativ gestalten

Methodische Hinweise zur partizipativen Gestaltung von Videokonferenzen im Unterricht mit Fokus auf die Einbeziehung von Schülerinnen und Schülern als aktive Teilnehmende. Der Text reflektiert kritisch über die Herausforderungen von Frontalunterricht via Bildschirm und zeigt auf, wie Online-Unterricht interaktiv gestaltet werden kann.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lehren und Lernen in und nach der Pandemie

Gesamtes Werk - 19 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Didaktik-Methodik, Klassenmanagement und -organisation, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Diagnostik, Psychologie, Unterrichtsplanung und -gestaltung, Medienkompetenz, Lern- und Arbeitstechniken, Soziale und personale Kompetenz, Diagnostik der Schulleistung, Motivationspsychologie, Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsplanung, Kooperations- und Kommunikationstechniken, Kommunikation, Lernmotivation, Motivations- und Konzentrationstechniken, Motivation und Motivationsquellen, Unterrichtsmedien, Unterrichtsmethoden, Unterrichtsphasen, Online Unterricht, Fernunterricht, Distanzunterricht, Corona, Videokonferenz, Online lernen, digitales Lernen, Unterrichtsgestaltung, interaktiv, Interaktives Lernen, Struktur im Unterricht, Phasen, motivieren, Motivation, partizipativ, Partizipation