Einheit • Friedrich • von Hans-Dieter von Zelewski

Versehentlich oder mit Absicht? - Über den Umgang mit Statistiken

Fachlicher Hinweistext zur kritischen Auseinandersetzung mit Statistiken und Wahrscheinlichkeitsrechnung im Mathematikunterricht. Der Artikel stellt das Buch „Warum dick nicht doof macht und Genmais nicht tötet" vor und diskutiert bewusste und fahrlässige Fehlinterpretationen von statistischen Daten mit praktischen Beispielen für den Unterricht.

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Mathematik, Sekundarstufe I, Daten und Zufall, Stochastik, Grundlagen, Fachdidaktische Hinweise, Fachwissenschaftliche Hinweise, Umgang mit Statistiken, Statistik und Wahrscheinlichkeitsrechnung, Trickspieler, Modellbildung

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können funktionale Zusammenhänge in alltäglichen Situationen erkennen und beschreiben
Schüler können zwischen verschiedenen Darstellungsformen von Funktionen (Tabelle, Graph, Gleichung, verbal) wechseln
Schüler können lineare, quadratische und exponentielle Funktionen unterscheiden und anwenden
Schüler können Bewegungsgraphen und Füllkurven interpretieren und erstellen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Zusammenhänge herstellen
Daten analysieren
Gleichungen lösen
Experimente planen
Experimente durchführen
Kommunikation (fachspezifisch)
Visualisierung
Problemlösestrategien
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten

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