Wochenschau

Einheit • Wochenschau • von Markus Drüding, Martin Schlutow

Vergleich(en) im Geschichtsunterricht

Fazit-Kapitel, das Potentiale und Herausforderungen des historischen Vergleichs als Erkenntnisverfahren im Geschichtsunterricht analysiert. Der Text diskutiert die Anforderungen an Lehrkräfte, notwendige Voraussetzungen und die Förderung abstrakten historischen Denkens bei Schülern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Vergleich(en) im Geschichtsunterricht

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Geschichte, Didaktik-Methodik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Quellenarbeit
Textanalyse
Interpretation
Problemlösestrategien
Strukturierung
Kritisches Denken
Professionelle Zusammenarbeit

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