Einheit • Friedrich • von Dirk Witt

Vergleich und Evaluation von eigenen Selbstzeugnissen durch Erinnerungen an den ersten Schultag

Methodische Hinweise zur Unterrichtssequenz "Eigene Selbstzeugnisse kritisch bewerten" mit Fokus auf die Dekonstruktion von Geschichtsdarstellungen. Die Seite beschreibt Lernziele, Materialien, Voraussetzungen und den Ablauf der ersten Unterrichtsphasen mit Plenum- und Einzelarbeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Selbstzeugnisse

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Geschichte, Sekundarstufe I, Grundlagen, Historische Überlieferung, Formen der Überlieferung, Selbstzeugnis, Erinnerung, Unterschiede, Berichte, erster Schultag, Faktoren, Ursachen

5.-10. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Arten von Selbstzeugnissen unterscheiden und ihre spezifischen Merkmale erkennen
Schüler analysieren Selbstzeugnisse unter Berücksichtigung ihres Entstehungskontextes und ihrer Perspektivität
Schüler entwickeln Quellenkritik und verstehen Selbstzeugnisse als Ich-Konstruktionen
Schüler nutzen Selbstzeugnisse zur Rekonstruktion von Mentalitäten und Lebenswelten historischer Akteure