Einheit • Friedrich • von Victoria del Valle Luque

Ver la poesía - Sehverstehen und literarisch-ästhetisches Lernen mit poemas visuales

Didaktischer Hinweistext zur Einführung von Poesía Visual im Spanischunterricht mit Fokus auf Sehverstehen und literarisch-ästhetisches Lernen. Der Text erläutert das Konzept der visuellen Poesie und deren fremdsprachendidaktisches Potenzial sowie die geplante Unterrichtsabfolge mit Materialien.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sehverstehen

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Spanisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Medien, Lesen und Literatur, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Schreiben, Klassifizierung, Erschließung von Texten, Interkulturelle Begegnung, Schreibverfahren, Visuelle Medien, Handlungsorientierter Umgang mit Texten, Pragmatisches Schreiben, Visuelle Verfahren, Bildliche und graphische Darstellungen versprachlichen, Poesie, literarisch-ästhetisches Lernen, poema, Bilder interpretieren, Kreative Textarbeit, Micropoema

7.-13. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können Bilder und visuelle Darstellungen systematisch analysieren und interpretieren
Schüler entwickeln visuelle Kompetenz zur Entschlüsselung kultureller Codes
Schüler können ihre Wahrnehmungen und Interpretationen in der Fremdsprache verbalisieren
Schüler reflektieren interkulturelle Unterschiede in visuellen Darstellungskonventionen